فلسفة المدرسة
الغاية الكبرى للتربية وحدة الكائن الإنساني وتكامله ودمج قواه الجسدية والعقلية والروحية بإرادة حرة وفكر علمي مستقيم، محققاً ذاته بامتلاكها وتجاوزها لمجتمعه وللإنسانية كلها، فيوجه سلوكه لذكاء خلاق وتفكير أدق لبلوغ أقصى إمكاناته وقدراته ليحقق حياة أفضل. وهذا لا يتحقق إلا إذا أصبحت المدرسة خبرة حقيقية للحياة, تترسخ المعرفة فيها باستنادها لمبدأ الاهتمام من خلال نظام ديمقراطي، يحترم الطفل ونموه وعلاقاته المبدعة مع بيئته، فتغني تجربته وتطور شخصيته وتعزز أخلاقه, بمفاهيم علمية ومهارات تصبح جزءاً من خبرته ومصدراً للابتكار والإبداع فينمو سليماً معافى قادراً على التعلم في هذا العالم المتغير. لهذا فهو عمل مثقل بالخطورة لأنه يخاطب وعي إنسان مستسلم بأمان لمن يخاطبه، مما يدل على حاجتنا الماسة لفلسفة نستمد منها الأسس و الأهداف لتصوغ عملنا وتهبه الروح والحياة.
